上海培訓(xùn)公司 六?西格瑪管理綠帶黑帶培訓(xùn)咨詢—-歡迎企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和機(jī)構(gòu)合作請(qǐng)聯(lián)系
 六?西格瑪培訓(xùn)公開課-培訓(xùn)地點(diǎn)：江蘇省無錫市萬達(dá)廣場(chǎng) 每月開班  小班教學(xué)、滿四人開班
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金舟軍老師六西格瑪培訓(xùn)-緣分與智慧的選擇
茫茫人海互聯(lián)網(wǎng)，您能找到金舟軍老師培訓(xùn)公開課，這是緣分；紛紛擾擾培訓(xùn)中，您能選擇金舟軍老師培訓(xùn)，這是智慧。
六西格瑪培訓(xùn)上?？谱馄髽I(yè)管理咨詢有限公司運(yùn)作，培訓(xùn)詳情請(qǐng)垂詢。
1.專業(yè)的六西格瑪綠帶黑帶培訓(xùn)
金舟軍老師二十多年專業(yè)從事質(zhì)量管理工具培訓(xùn)與咨詢，不象社會(huì)上某些老師因?yàn)樵捳f得溜一些就來當(dāng)培訓(xùn)師,什么課都能講,金舟軍老師雖然講二十多門課,但僅涉及質(zhì)量管理和精益生產(chǎn)課程，只為制造行業(yè)提供質(zhì)量管理和精益生產(chǎn)培訓(xùn),客戶涉及世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)和汽車制造整車廠, 在這假老師、假經(jīng)歷、假客戶橫行的時(shí)代,金舟軍老師旳每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的客戶都有培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的視頻和照片為證。
2.實(shí)戰(zhàn)的六西格瑪綠帶黑帶培訓(xùn)講師
金舟軍老師不僅追求良好的課堂培訓(xùn)效果,更追求的培訓(xùn)后的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，確保學(xué)員能理論結(jié)合實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)。金舟軍老師在培訓(xùn)前首先要與顧客進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)、電話的溝通掌握顧客培訓(xùn)的目的、顧客現(xiàn)狀和學(xué)員水平,為更好地結(jié)合顧客的案例講課,每次金舟軍老師會(huì)提前一天到顧客現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。
3.最具價(jià)值的六?西格瑪綠帶黑?帶培訓(xùn)公司
上?？谱馄髽I(yè)管理咨詢有限公司金舟軍老師自辦六西格瑪培訓(xùn)公司，培訓(xùn)老師自辦咨詢公司省出了業(yè)務(wù)費(fèi)用和老板利潤(rùn),客戶的培訓(xùn)費(fèi)全部變?yōu)榕嘤?xùn)老師的培訓(xùn)費(fèi),能為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，客戶培訓(xùn)價(jià)值最大化值 。只要學(xué)員參加過質(zhì)量培訓(xùn)課程，將為學(xué)員提供終生的培訓(xùn)課程答疑,而且只要培訓(xùn)后顧客有需要，金舟軍老師可提供一次顧客答疑輔導(dǎo)。關(guān)于培訓(xùn)費(fèi)用詳情可點(diǎn)擊查看質(zhì)量管理培訓(xùn)老師一天收費(fèi)
4.實(shí)實(shí)在在的六西格瑪?培訓(xùn)咨詢
金舟軍老師課堂上只講干貨，絕不以無關(guān)的游戲打發(fā)時(shí)間，75%時(shí)間是老師在講，15%時(shí)間是學(xué)員案例演練，10%的時(shí)間是老師案例點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)您放心，既使沒有游戲，金舟軍老師講得既專業(yè)又風(fēng)趣，100%的學(xué)員都與金舟軍老師有言語(yǔ)和目光的互動(dòng)交流，課堂效果非常好！
5.六西格?瑪培訓(xùn)選擇方法
培訓(xùn)選擇的確難，不象買手機(jī)，真實(shí)手機(jī)就在您面前，培訓(xùn)這產(chǎn)品只有培訓(xùn)完后才能感受它的好壞了，而且感到不好時(shí)培訓(xùn)還沒法退貨，關(guān)于培訓(xùn)選擇方法詳情可點(diǎn)擊查看質(zhì)量管理培訓(xùn)老師選擇方法
培訓(xùn)的客戶

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六西格瑪綠?帶黑帶培訓(xùn)公開課照片
  
金舟軍老師六?西格瑪培?訓(xùn)優(yōu)勢(shì)
結(jié)合客戶案例的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)     包括后服務(wù)答疑的全過程   
 
金舟軍老師通過五大步驟結(jié)合客戶案例講解，確保學(xué)員學(xué)完全就會(huì)在工作中應(yīng)用： 1 .案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、2.案例學(xué)員預(yù)習(xí)、3. 現(xiàn)場(chǎng)案例調(diào)研、4.案例練習(xí)點(diǎn)評(píng)、5.售后案例答疑。 
1.案例網(wǎng)絡(luò)調(diào)研 
培訓(xùn)意向一經(jīng)確定，金舟軍老師就要與客戶進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)溝通，確定六?西格瑪實(shí)施難點(diǎn)，收集六?西格瑪實(shí)施資料，并就實(shí)施資料的細(xì)節(jié)進(jìn)行溝通，并了解客戶學(xué)習(xí)六?西格瑪?shù)哪康摹?nbsp;
 
2.學(xué)員案例預(yù)習(xí)
金舟軍老師根據(jù)六?西格瑪實(shí)施中的難點(diǎn)，事先為學(xué)員出六?西格瑪?shù)念A(yù)習(xí)題，幫助學(xué)員提前思考怎樣解決實(shí)施案例的難點(diǎn)，同時(shí)也預(yù)習(xí)課堂講解的知識(shí)。 
 
3. 現(xiàn)場(chǎng)案例調(diào)研
培訓(xùn)前一天，金舟軍老師會(huì)到客戶現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行一天的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，查找客戶六?西格瑪實(shí)施V情況，并為課堂針對(duì)客戶實(shí)施六?西格瑪中的問題講解做準(zhǔn)備。
 
4.案例練習(xí)點(diǎn)評(píng)
根據(jù)案例實(shí)施中的難點(diǎn)問題，每天培訓(xùn)約有五十分鐘的客戶案例分組練習(xí)，每組學(xué)員的案例練習(xí)金舟軍老師都要做詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)員學(xué)完全就會(huì)在工作中應(yīng)用。 
5.售后案例答疑
培訓(xùn)完成后一年之內(nèi)，如果客戶在實(shí)施六?西格瑪過程中有什么問題，可以為客戶組織騰訊會(huì)議的在線答疑至少三次。
  
制造企業(yè)六西格瑪培訓(xùn)
課程公開課大綱--本網(wǎng)站為簡(jiǎn)版課程大綱，需要更詳細(xì)大綱請(qǐng)索取
一.課程目的:學(xué)員通過六西格瑪課程的學(xué)習(xí)，掌握六西格瑪實(shí)施五個(gè)階段、各個(gè)階段中相關(guān)的分析解決問題的工具的應(yīng)用，并能參與公司六西格瑪實(shí)施項(xiàng)目中。
二.培訓(xùn)對(duì)象:6SIGMA項(xiàng)目人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)人員、售前售后工程師、過程設(shè)計(jì)核心和ISO質(zhì)量體系企業(yè)的質(zhì)量及技術(shù)人員
三.課程內(nèi)容安排
1節(jié).六西格瑪介紹
問題思考-六西格瑪DMAIC與DMADV有什么區(qū)別      圖片文字嚴(yán)禁抄襲
2節(jié).定義Define階段(0.5天)
質(zhì)量功能展開在轉(zhuǎn)化顧客要求的作用
排列圖MINITAB軟件操作步驟
問題思考-怎么樣確定六西格瑪改進(jìn)項(xiàng)目
3節(jié).測(cè)量Measure階段(1.5天)
測(cè)量系統(tǒng)線性、偏倚、R&R、穩(wěn)定性定義和應(yīng)用
MSA五性MINITAB軟件應(yīng)操作步驟           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
SPC、直方圖、正態(tài)性檢驗(yàn)MINITAB軟件應(yīng)用
Cpk、Ppk的MINITAB軟件計(jì)算\
問題思考-直方圖怎么評(píng)價(jià)質(zhì)量
4節(jié).分析Analysis階段(2天)
假設(shè)檢驗(yàn):Z、T檢驗(yàn)操作步驟
Z、T檢驗(yàn)MINITAB軟件應(yīng)用
方差分析MINITAB軟件應(yīng)用
新老七種質(zhì)量工具
問題思考-T檢驗(yàn)MINITAB軟件舟操作歩驟           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
5節(jié).改進(jìn)Improve階段(2天)
試驗(yàn)設(shè)計(jì)（六?西格瑪）
系統(tǒng)設(shè)計(jì)、參數(shù)設(shè)計(jì)、公差設(shè)計(jì)
質(zhì)量損失函數(shù)
問題思考-T檢驗(yàn)MINITAB軟件操作歩驟
6節(jié).控制Control階段(1天)
SPC、防錯(cuò)poka-yoke
TPM&設(shè)備FMEA
6SIGMA項(xiàng)目案例講解(1天)
問題思考-簡(jiǎn)述防錯(cuò)在控制Control階段的作用
四.課程學(xué)時(shí):每天7小時(shí)共8天           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
 
六西格瑪導(dǎo)入培訓(xùn)考試題
公開課視頻培訓(xùn)班考試題歡迎垂詢
單位：                       姓名：                  分?jǐn)?shù)：              
一、判斷題（每題3分）
（   ）1. 六西格瑪衡量指標(biāo)單位是百萬分之缺陷率 DPMO。
（   ）2. 六西格瑪能提高顧客滿意，但不能提升財(cái)務(wù)業(yè)績(jī)
（   ）3.  DMADV方法是新的設(shè)計(jì)中預(yù)防缺陷的方法。
（   ）4 只有可控制因子X影響過程輸出產(chǎn)品特性Y，不可控變差不影響產(chǎn)品特性Y。
（   ）5. 6sigma質(zhì)量水平缺陷為3.4個(gè)PPM是基于過程有1.5σ的漂移，用正態(tài)分布計(jì)算的結(jié)果。
（   ）6. 劣質(zhì)成本COPQ包括預(yù)防成本中不增值部分。           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
（   ）7. 首次合格率是指一次性完成一個(gè)生產(chǎn)過程并且滿足質(zhì)量要求的零件的百分率。
（   ）8. 確定項(xiàng)目主要內(nèi)容有識(shí)別客戶的呼聲VOC ，將VOC轉(zhuǎn)換成CTQ，劃分CTQ的優(yōu)先級(jí)別。
（   ）9. 質(zhì)量展開就是將設(shè)計(jì)要求轉(zhuǎn)化為合適的部件、過程和生產(chǎn)操作要求。
（   ）10. 在定義階段排列圖幫助確定質(zhì)量問題的關(guān)鍵影響因素。
（   ）11. 最有可能原因是以可得到的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，最能描述問題的原因。
（   ）12. 方差分析能夠解決多個(gè)均值是否相等的檢驗(yàn)問題。           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
（   ）13. 過程觀測(cè)的方差等于測(cè)量系統(tǒng)方差與過程實(shí)際的方差之和。
（   ）14. 提高職工素質(zhì)，激發(fā)職工的積極性和創(chuàng)造性是品管圈活動(dòng)的一個(gè)宗旨。
（   ）15. QCC活動(dòng)的程序中確定主要原因?qū)儆赑DCA循環(huán)的C階段。
（   ）16. 品管圈活動(dòng)是一種5~7人所組成小團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，他們工作性質(zhì)可以不相近的。
（   ）17. 確定主要原因要到現(xiàn)場(chǎng)通過試驗(yàn)，取得數(shù)據(jù)來證明。
（  ）18. 防錯(cuò)是控制階段針對(duì)根本原因采取的預(yù)防措施。
（   ）19. 當(dāng)影響輸出金變量Y 的因子多個(gè)X時(shí)， 可采用一元線性回歸。
（   ）20. 總體參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)是檢驗(yàn)樣本統(tǒng)計(jì)量與假設(shè)總體參數(shù)之間的差異是否超過偶然因素的作用。
二、多選擇題（每題4分）
1. 產(chǎn)品特性Y取決于過程特性X，Y的特點(diǎn)有:           。
A 因變量    B 自變量  C 結(jié)果   D 與顧客有關(guān)的輸出
2. 成品檢驗(yàn)，對(duì)1000 個(gè)某金零件進(jìn)行檢驗(yàn)，每個(gè)零件上有10 個(gè)項(xiàng)目，結(jié)果共發(fā)現(xiàn)14個(gè)零件不合格，合計(jì)28 個(gè)缺陷，則DPMO 為:           。
A. 0.0028    B. 2800    C. 29000   D. 1400
3.  單工序投入數(shù)量為1000、報(bào)廢為10、返工為15下線修理為5，則首次通過率FTT為:           。
A  97.5%   B 97.0%  C  99.0%   D  98.5%
4. 六西格瑪項(xiàng)目任務(wù)書內(nèi)容應(yīng)包括：       。
    A  培訓(xùn)計(jì)劃  B  目標(biāo)陳述C  項(xiàng)目計(jì)劃  D 預(yù)防措施           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
5.  測(cè)量階段用到的金工具有：       。
A  正態(tài)性檢驗(yàn)     B 因果圖    C Ppk    D 分層法
6.  整個(gè)生產(chǎn)流程有3個(gè)工序，每個(gè)工序首次合格率FTT分別為: 工序1 FTT 為87%、工序2 FTT為87%、
最終檢驗(yàn)工序3為 82%，整個(gè)生產(chǎn)流程流通合格率RTY是：       。
A 87%      B 82%      C 62%      D 85.3%
7. 在定義階段使用排列圖的作用是：         。  
A 找出問題關(guān)鍵的原因   B  分析輸出變量Y 與因子X的關(guān)系  C 找出關(guān)鍵問題  D 預(yù)防缺陷
8.  4因子二水平的全因子實(shí)驗(yàn)次數(shù)是：      。           圖片文字嚴(yán)禁抄襲
A  6       B  16      C  8      D 12
9.歸類顧客需求的質(zhì)量工具是        。
A  排列圖   B親和圖    C因果圖   D趨勢(shì)圖
10. 下面列舉的工具中,哪個(gè)一般不是在項(xiàng)目選擇時(shí)常用的工具:          。
A  排列圖      B  實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)    C  QFD      D趨勢(shì)圖